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孩子在線上課超六成受訪家長最關心學習效率

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人氣:-發表時間:2020-03-13 11:57【

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這學期,很多學生都處于“停課不停學”的居家學習狀態,主要通過看直播課、教學視頻等方式在線學習。與面對面互動不同,在線學習師生主要依靠網絡互動。新的學習模式對學生有了更高的要求,也給家長帶來了新的挑戰。


上周,中國青年報社社會調查中心聯合問卷網(wenjuan.com),對1923名中小學生家長進行的一項調查顯示,47.7%的受訪家長認為孩子在線學習效果好,40.3%的受訪家長覺得一般。高三學生家長對孩子在線學習效果不滿意的比例最高。對于當前的在線學習模式,家長普遍關心孩子的學習效率和上課狀態。受訪家長認為在線學習對孩子的學習自主性和自控力要求更高了。


受訪中小學生家長中,34.5%已經恢復線下辦公,40.2%居家辦公,24.5%全職在家。孩子讀小學的受訪家長占68.9%,孩子讀初中的占24.3%,孩子讀高中的占6.8%。


受訪家長普遍關心孩子在線學習的效率和上課狀態


楊筱月(化名)是北京高一學生,她非常喜歡近期的網課形式,“如果哪里知識點沒聽懂、沒跟上,可以回頭看重播。網課上,老師也會將一些重要知識點突出顯示,非常方便學生做筆記。我非常期待之后的網課”。


張華(化名)的兒子今年讀高二,最近通過視頻和課件學習,“孩子每天平均要看4個小時的課程視頻。感覺他最近學習效果不理想,有點‘放飛自我’了,上完課就玩手機,經常打游戲、看電影”。


調查顯示,47.7%的受訪家長認為孩子最近線上學習的效果好,40.3%的受訪家長覺得效果一般,13.3%的受訪家長直言效果差。


交互分析發現,高三學生家長中,不滿意孩子在線學習效果的比例最高(19.5%)。


對于這一數據,西南大學教育研究院院長唐智松教授分析,高三家長的滿意度較低,可能是因為,孩子升學考試在即,家長期盼盡早開學,同時高三已經進入到小單元知識的精深細微檢測階段,難度較大。


王遠(化名)的女兒上小學二年級,他和愛人最近都在家辦公,能時刻監督孩子學習。“老師每天安排的學習任務,孩子都能按部就班地完成。這段時間不能上補習班,我和愛人就適當給她增加一些拓展內容,讓她保持學習興趣,跟上學習進度”。


“我兒子上直播課時都是緊鎖房門,我完全看不到他上課的狀態。”張華認為,直播課的課堂形式和氛圍不同于在教室上課,更需要孩子自律,“我不知道他能不能適應這種上課模式,能不能跟上老師的講授進度”。


調查顯示,對于在線學習模式,受訪家長普遍關心的兩方面是孩子的學習效率(68.4%)和上課狀態(64.7%),其他還有:課業進程(53.7%)、直播課質量(50.4%)和視力保護(40.1%)。


受訪家長認為在線學習對孩子的自主性和自控力要求更高


“我兒子比較貪玩兒,在學校時,課程表是固定的,有老師管著?,F在在家學習,除了幾節視頻課的時間固定,其他時間主要靠自學,學習效果和孩子的控制力和學習自主性有很大關系。”張華坦言,她和老公看到兒子玩手機也會提醒他去學習,但效果不明顯。


楊筱月表示,直播課以外的時間,沒有了老師的管教和約束,能否完成學科任務、跟著老師的節奏走,完全靠自律,想蒙混過去也很容易。“為了保證學習效果,我每天除了完成老師布置的課業任務,還會在前一天晚上規劃好第二天的學習任務,針對自己的情況,加長短板、堅固長板”。


與平時相比,居家在線學習對孩子的哪些方面要求更高?調查顯示,66.3%的受訪家長認為是學習自主性,65.7%的受訪家長認為是自控力,其他還有:科學用眼習慣(49.7%)、時間規劃能力(48.1%)和協調安排各科學習任務的能力(44.9%)等。


唐智松表示,師生面對面的直接互動包含情緒感染,即時性更強,在線學習中,師生之間的互動是通過電腦進行的,這給教師、家長、學生都帶來了新的挑戰。“常態教學是教師向學生‘推送’教學信息,學生即使被動學習,也能如期完成課堂學習任務。而網絡教學需要學生自己去‘提取’教學信息,如果學生主體性作用發揮不夠,難以完成學習。所以,學生的主體性發揮是網絡教育的關鍵”。


唐智松表示,網絡教育需要學生發揮完成任務的主動性、圍繞目的的自覺性、實現目標的自控性、展現卓越的創造性等。完成整個網絡學習過程,還需要學生學會管理自己的時間,如有效協調學習與生活的時間、協調各學科學習時長等。


如何提高孩子的在線學習效率


“孩子注意力不集中,看會兒書就容易發呆、走神,學習上還得大人多費心。”王遠表示,最近他和愛人在工作之余,輪流陪伴孩子學習,“這樣她學習時就不會覺得孤單,會更認真。我還會和老師交流孩子的學習狀態,了解學習進度”。


楊筱月說,因為父母工作需要,她家里有兩臺電腦,現在她用的是屏幕大些的。“爸媽覺得屏幕大些,我的學習體驗更好,對眼睛也好。我爸還專門給我的房間換上了護眼燈,調整了書桌和椅子的高度。父母工作日在家時,也會盡量保持安靜,說話輕聲細語,怕打擾我學習。到了晚上,他們才打開電視看一會兒”。


張華最近讓兒子到家里主臥睡覺和學習,“這段時間戶外活動少,孩子每天還要打卡學習,學習環境需要盡量寬敞明亮,有利于他保持好的情緒。主臥光照充足、視野開闊,孩子學累了能望望窗外,對視力好”。


調查顯示,為了提高孩子的在線學習效率,71.8%的受訪家長會在孩子上直播課時保持安靜氛圍,69.2%的受訪家長會給孩子提供光線充足的學習環境,53.8%的受訪家長會盡量提供家中大屏幕電子設備給孩子學習用,48.1%的受訪家長會盡量多陪伴孩子,41.0%的受訪家長會就孩子線上學習情況及時與教師溝通反饋。


“網絡教育作為教育的第四次革命,將會越來越廣泛地使用。家長需要為孩子做好準備工作。”唐智松給家長提出了幾點建議:第一,要學習網絡教育理論,理解孩子的網絡學習;第二,要提高網絡操作技能,有效指導孩子學習;第三,建立平等的家庭人際關系,讓孩子懂得自主、自律、信任、分享,成為自己的主人;第四,更新信息設備條件,提高網絡工具配置,保證孩子在線學習的效率。“對于有困難的家庭,政府、公益團體要給予支持”。


對于當前的“停課不停學”,唐智松建議:第一,應針對不同學段、不同年級、不同課程的網絡教學做出針對性的指導;第二,針對大中城市、中小城鎮、鄉村的學校做出有差異性的指導,要求網絡媒體、電視媒體等在播放時段、推送方式上進行配合;第三,考慮學生家長的不同情況,在播放時間與次數上做精準的調節。(記者 杜園春)


下面請大家看個視頻,教室照明環境的好與不好,區別有多大?

底發光led教室燈(圓角).png

輝直發光led護眼教室燈

教室燈 超薄.jpg

△華輝側發光led護眼教室燈

黑板燈.jpg

輝led護眼黑板燈

附:華輝led教室燈和led黑板燈CCC證書

教室燈 黑板燈證書3_538.jpg

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